CREENCIAS

Lo académico es un componente fundamental en nuestra propuesta, pues es el proceso misional de nuestra organización.   Lo académico, la academia, hace referencia a los procesos educativos que se centran en los aprendizajes básicos y esenciales que cada estudiante debe apropiar.   Los procesos académicos se direccionan a través del enfoque pedagógico institucional y se organizan en un plan de estudios, que concreta la estructura a través de la cual desarrollamos los diversos procesos para la obtención de las competencias básicas generales.

Nuestra propuesta académica, es a la vez una propuesta formativa, razón por la cual el desarrollo de habilidades, capacidades y destrezas, va de la mano del desarrollo de valores y actitudes en los estudiantes.   Para el colegio cooperativo de los álamos, la educación es un proceso esencialmente humano, que a través de la ciencia, la tecnología, las humanidades y las ciencias formales, se consolida en una personalidad capaz de liderar la propia vida y proyectarse socialmente.  Consideremos las creencias que soportan nuestro proyecto:

  • la interpretación de la educación como un proceso permanente que posibilita el desarrollo de las potencialidades del ser humano y como factor imprescindible del progreso socioeconómico y cultural.

  •  El reconocimiento de la estudiante como agente protagónico del proceso educativo, dentro de ambientes pedagógicos que permitan “aprender a aprender, aprender hacer, aprender a convivir con los demás y aprender a ser”.

  •  La  concepción de la realidad como una entidad dinámica e inacabada, cuyas directrices de cambio y perfeccionamiento se  consideran, responsabilidades del ser humano.
  •  El carácter relativo  del conocimiento y de la verdad; lo cual lleva al sujeto a permanecer en una constante actitud de búsqueda, de respeto a la pluralidad ideológica y cultural sin intolerancia ni dogmatismo.

  •  La concepción antropológica que reconoce la dimensión histórica del ser humano, en su naturaleza social, autónoma, trascendente y ética
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